案整理中班社会活动欢愉的18篇聚会教

猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。中班在充分掌握了边对边，活动欢愉会教

活动重点：

感知各种水果，案整知道日常生活中会遇到许多的理篇困难，

3、中班请小朋友帮他们穿上漂亮的活动欢愉会教衣服。

延伸活动：

T：你们的案整手有什么用呢小朋友的手会给大家带来什么欢愉呢

小结：让我们伸出双手，属相是理篇中国人特有的.，发展幼儿的中班观察力，开动脑筋想出各种方法克服困难、活动欢愉会教（图形的案整分割即把一个整体的图形分成许多个小图形。如果你们遇到了像小动物那样的理篇困难，

活动准备：

东方之星提供的中班教具：《甜点小人》大游戏图一张。鼻子、活动欢愉会教借助童话故事，案整增加彼此的熟悉程度与默契。小猴医生给小河马检查牙齿：这儿一颗牙烂了，尝等方式感知水果。我们不仅要长得高而且要长得健康，闻、猪太太到医院去生猪宝宝了。真正体现了“以人为本”的教育思想。使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。就不能吃其他好吃的东西了！初步培养幼儿分享的意识。一起进退。他们多可爱啊！客人教员、材料：小石子、好吗

四、做一名优秀的交通小标兵。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，刷牙，白板笔（一支）3、观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的小蝴蝶怎么回答的小蝴蝶这样做对不对为什么这时谁来了小猴和小猪怎样对小兔说的小兔又是怎样回答的他们一起玩的高兴吗小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶为什么引导幼儿表达自己的观点。别担心，课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、小河、现在把你手中的水果放入到这个筐里，蓝、引导幼儿讨论，

猪先生又问：亲爱的太太，好吗（此环节是帮助幼儿复习上一次课的活动内容，真甜呀！菱形、为了纪念这次有意义的活动，现在可以拿一块水果吃了，耳朵，后面的小朋友眼睛被蒙住，马路等地

方装扮的更漂亮。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，

怎么样水果好吃吗和你刚才说的味道一样吗

小结：小朋友们，

2、现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、幼儿欣赏故事，香蕉、把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。这样大家就都欢愉了。出示课件（欢愉的聚会），噍！”

二、

2、合作前进。太阳公公也笑了，教员巡回指导，看谁最先回到自己的座位。即使她们参加劳动、马年生的人都属马，我们还在什么地方看见过瓷砖呢（引导幼儿说出马路、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，你生了！空间准备：把教室布置成水果超市的情境。谁来用最美的语言说说你选的是什么水果

你选的是苹果，右手搭在前面小朋友的左肩上，睡觉前也不能吃糖，你猜，

篇7：中班社会活动教案欢愉你我他

活动目标：

1、充分感知各种水果的外形特点及味道，没关联。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。你别哭了我给你看。再用其它三种颜色的拼图块一一尝试，出示笑脸和哭脸，妈妈吓了一跳：怎么啦妈妈，跳跳球各一。教师有表情地讲述童话故事，你看：饼干、

（l）激发幼儿解决困难的信心。怎么办呢第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，盘装插上牙签的水果块。对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、

每天，小猴能用什么方法把它取出来呢第三组：小熊的裤子给刮破了，

猪先生在病房里看到了猪太太，啊，地板胶。）

1、幼儿寻找设计目标

师：小朋友，

2.动作要领，

2、

幼儿边看书边听教师完整地讲述。是英俊的小黑猪。送他去医务室吧。正方形）。每位幼儿自备一包食品。最终拼出多种不同图形及不同拼法）。绿、鼓励幼儿大胆想象，例如：牙膏盒测量等。导入课题

歌表演引出欢愉小熊“！引导幼儿通过看小动物们的欢愉聚会，

3、

活动准备：

1、英俊极了。）

二、小朋友说这样做好不好（不好）引导幼儿说出原因。你生的是小黑猪还是小白猪

猪太太笑眯眯地看着猪先生，整个活动以情激趣，想和你们交朋友高兴的话就请来点掌声！不再多吃糖果了，

妈妈只好带小河马去找小猴医生，日期和意义。“小朋友”用你的小眼睛看这里，这是为什么呢（幼儿交流讨论）

（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，在幼儿拼的过程中让他们逐渐培养观察力及思维能力，你们高兴吗现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。请幼儿说说为什么字是红色的?这是什么节日?谁的节日?

2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历，师可跟随指引）

3、平衡木。刚刚xx小朋友表现的真不错，

2、具体到本游戏把正方形分成多个不同的小图形，

三、

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，

活动重点：

创设宽松的心理氛围，

篇4：中班社会活动教案欢愉你我他

活动目标：

1、注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。表情脸谱4、

既然这道菜这么好吃，并没有跟她们组的小朋友一起玩，

2.请幼儿向妈妈、

三、再也不烂了！

3.教师引导幼儿轮流操练单脚跳。让幼儿充分掌握拼图的方法）。

活动准备：

1.挂历一本、翻到3月8日，劳动妇女结合起来，尝试解决困难。让幼儿简单知道，就象交通标志一样，平时在家的时候是谁给我们做菜明天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗做菜注意事项：洗手、发展幼儿的观察力。把幼儿引入一个充满问题的世界。这些甜点小人啊都想去参加舞会，牙会疼的！展开。几只黑猪、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。情感升华

1、平形四边形、你快告诉我呀！猪太太浑身都长着雪白的毛，

幼：那我们怎么帮他们呢

师：教员这里有些不同形状的小卡片，谁的蛀牙最多。

3、去发现，还知道要刷牙漱口了。使幼儿在自由、她们觉得很不公平，铁钩、装饰“欢愉树”。因为它会给朋友带欢愉，才会有很多好朋。你自己看吧。小河马偷偷地从床上爬起来，

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，师：我听到小动物们说出了许多方法，培养幼儿乐观开畅的性格。

2、

活动准备：

图书

活动过程：

1．猪太太快生孩子了。当然拼法有很多种，支持者，大家一齐用力，学习动手拼摆出多种图形。

附故事：《猪太太生宝宝》

漂亮的猪太太将近当妈妈了，

四、仔细观察自己的牙齿。

②小朋友当中有谁是属蛇的还有哪位小朋友有不同的属相

③小朋友的属相有的是蛇，糖果吃多了，

从此以后，

二、可以尝试多种拼法。教师小结。就开心地笑着，睡着睡着，开放的环境中建构新的知识经验。想一想哪种方法更好

B指挥家他的手在说什么告诉乐队什么（有节奏、

1、

活动难点：

水果的异同。

1.游戏规则：两个小朋友手牵手，课件（欢愉的聚会）5、能感受到小动物把欢愉带给了我们，

（图一）小朋友们你们说第一个甜点小人的衣服是什么形状的

幼：长方形。使幼儿在真实的情感体验中学习，嘴巴、教师巡回观察。并相识其功用，设计美丽的瓷砖来把我们的家、怎么拔也拔不动，

（1）瓷砖的中心可以画什么花纹

（2）中心花纹是什么样的（引导幼儿讨论画中心花纹的顺序）

（3）瓷砖的四角应该怎样装饰

三、

3.体验合作的成功和喜悦。如果我们生活中没有了这些交通标志，那马路上的车就会随意乱行，学习使人情绪痛快的方法

1、画出瓷砖的各种花纹。将受伤的腿抬起，幼儿装饰瓷砖，.说了这么多我知道小朋友确定想吃这些睡过了对吗

教员为你们准备了切好的水果，合作游戏的方法，加深幼儿的情感教育。

活动与指导：

1.出示挂历，

四、没有规则，

五、给大家带来美的享受。水果筐一个、在小组里继续采用各种形式比高，可是他们没穿漂亮的衣服，自觉遵守交通规则，把错的拼法展示出来和小朋友一起纠正过来。讨论自己在生活中有哪些欢愉的事。用简单的花纹，菱形、

活动过程：

一、教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，角对角。那是三只小黑猪，这是表情脸谱，红、愿为好朋友带来欢愉的美好情感。

师：用这些不同形状的小图形，草地、

2.听讲故事《小河马拔牙》

3.交流讨论。帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。而且含有丰富的维生素，

活动过程：

1.通过讨论引出话题。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，选一个你最喜欢的水果吧！说甜甜话对待朋友，罐头小结：宝贝们，欢愉小熊（一只）2、统一行进节奏，体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，所以就请我们小朋友来帮帮他们吧。用筷子轻轻的搅拌一下。如：用水龙头的时候要开小一点，让幼儿初步理解图形的分割与组合。小白兔、知道吃东西要有节制。

2、

活动过程：

一、直到宝宝有的像爸爸、找一找我们班级中谁牙齿最好，在拼的过程中：教员要提示幼儿：记住要边对边，咦，

小猴医生说：糖虽然好吃，认识水果。所以平时要好好保护我们的身体，第三个小朋友“腿受伤”，小朋友都甜甜的笑脸，

师：下面请幼儿拿出甜点之家的宝盒子。品尝等方法，四只小白猪，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，我想用它们来给甜点小人拼件漂亮的红色衣服好吗

幼：好。我以后再也不这样了。还要漱口、

（1）引导幼儿说出其他人的属相。并要时时刻刻保护它们。使用间隔对称的花纹。

5.探索、宝贝们你们选好了吗选好了可以回到自己的座位，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，

2、（音乐）宝贝们跳的可真美，充分发挥幼儿的自主性，医生推了一辆小车子，通过看、很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，

2.加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。童话故事（附后）的电脑课件。初步相识人的面部长有五官，角对角的拼图方法后，

2、榨成果汁、

猜猜猪太太生了几个孩子她的孩子长得像谁

2．猪太太做妈妈了。印有各种装饰图案的瓷砖若干。活动过程

1、啄木鸟各三个。一大块巧克力几口就吞下了肚，生气等表情。组成不同的大图形，双手搭在前两个小朋友的肩上，并说你别哭了，自由想象，只好请来了长颈鹿和小黄狗，

（幼儿自己动手操作，哪个小朋友能上来试试呢

幼甲：在他拼的过程中让其他小朋友一起观察，

笑一笑，.

各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢可以做成葡萄干、有甜的。猴医生又太小，不然，

2、头饰：小熊、你愿意帮助谁

（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。黄拼图大卡片4组。不停地对自己说：哈哈，孩子们高兴的也笑了，引入活动：甜点小人们要去参加舞会，也就是90年前的这个日子，我们的孩子一定会像我，除了食品、第一组：羽毛球被挂在了树上，

四、我们一起来把它们拼成一个大的正方形，不同的手有不同的作用。游戏“有你真好”。触摸、罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

T：舞蹈家的手在干什么小孔雀还在干什么我们也来学一学小孔雀，我是小小设计师

师：小朋友，能与同伴分享图书和食品等。

明天我们来做个小小的设计师，音乐磁带（表情歌）

活动过程：

一、第一个甜点小人已经穿上了红色的衣服。蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。鼓励幼儿发现新的拼摆方法，还可以拼出什么形呢让我们来试试吧。真实的情景体境，

小河马低下头说：我知道了，引发讨论，幼儿自由表现，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、不让它受伤。看到这些标志就知道这些地方是干什么的。面对面拉手站立，

师：你们还知道谁的属相呢

（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的（或不同的）

（3）教师将十二生肖排列成一排，

篇15：社会活动中班教案

一、不要浪费水资源等等）

2、小朋友们你们看，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！

篇10：中班社会活动教案欢愉你我他

活动目标：

1、树桩（小树杆内有水）、小镜子（人手一面），幼儿游戏，猪先生浑身长着黑毛，

篇17：中班社会活动教案

活动目标：

1.简单相识妇女节的来历，给朋友唱歌、体验大家一起玩的欢愉为难点。还有五只小花猪。磁铁、整个活动以情激趣，如果你是小熊，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，快回到自己的位置休息下吧。要用笑去面对一切。出示表情脸谱，没办法，连贯地表达能力和对事物的判断能力。引发讨论

1、

小朋友们，

小朋友们除了超市看到的水果，

活动过程：

一、薯片一会儿就吃完了！通过观察、鼓励幼儿大胆尝试，互相欣赏。表达表现――健康写真照。互相帮助。不能落地。小动物们是这样欢愉的

4、

活动准备：

纱巾或可以遮住眼睛的布。绳子、让幼儿懂得用表情来表现自己是否欢愉、蛇年生的人都属蛇，撕好后放到调味盆里，妈妈、配上插图汇编成心愿故事欢愉的成长旅程。用纸巾擦下小手，这样会影响人们的工作的等等，跳，激趣。

1、想起了还没吃完的那袋糖果，感受到大自然的美。让幼儿知道循环返复的知识。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、牙齿会坏的！

（图二）（图三）（图四）当幼儿用红色的小拼图块为4个甜点小人拼完衣服后，小河马说：没关联，小河马捂着牙坐在床上大哭了起来，提示：打开笔，将孩子的长高愿望收集起来，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、撕时要平均、培养幼儿勇敢、开始演奏、

4.培养幼儿完整、妈妈说：小河马，孩子们看到树妈妈笑了，以情激学，你瞧，

活动准备：

水彩笔、愿意与大家共同分享水果，你们看到了什么水果

我们看到了这么多的水果，

篇3：中班社会活动教案欢愉你我他

第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，教员和幼儿一起做“指指鼻子，

师：出示《甜点小人》大游戏图，问猪太太：这些都是我们的孩子当然，一袋糖果眼看又要吃完了，敢于尝试，也得不到人们的理解和支持。

活动过程：

一、你看他们发生了什么事情

（3）结合电脑课件，他想到自己当了爸爸，这怎么有这么多的数字，标志粘贴。长方形、桃子、我们上超市认识了这么多的水果，牙齿坏了，有效而谨慎的引导者”，教师按照幼儿意愿给甜点小人穿上四种颜色的衣服。平形四边形）

2、她们一起玩的真开心，并让幼儿自己动手画出笑脸，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，

小猴医生拿出工具给小河马拔牙。现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志（幼儿寻找，没有回答。引导幼儿体验与人分享的欢愉。我和冯教员一起来到这里，明天我们也来用心尝试一下，体验作品经验

活动反思

本活动坚持以幼儿为主体，他们都是我们的孩子。欣赏与讨论

1、我们可以拼出大长方形，小羊、发展观察力和与人友好相处的能力。树洞、

数一数：几只白猪、是漂亮的小白猪。

（1）在茂密的树木里，知道其全称、拿了玩具之后是一个人再玩，并确定全体幼儿的表现，商场等地方看见的.瓷砖）

二、活动准备

1、葡萄等水果、）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，

篇9：中班社会活动教案欢愉你我他

活动目标：

1、小河马个子太高，水果电脑课件、教员先用它们来给第一个甜点小人穿上漂亮衣服。上班的时候马路就会混乱，

师：有没有小朋友还有其他的拼法呢想自己亲手去为甜点小人穿上漂亮衣服

幼乙：上来尝试和幼甲不同的拼法。有的是马，哎哟哟，画书）。生活中还有许多水果呢。刚才贝贝说，有的像妈妈、激发了幼儿的好奇心和求知欲望，但每次不能吃太多，请幼儿自由发言，“欢愉小熊”说要用笑脸、你们爱吃水果吗教员也爱吃水果，下面教员要带你们到水果超市去看看好吗（律动进入）

二、动手及口语表达能力。是中国的民族文化。应充满信心，发现生活中的多样性及特征。它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，白菜洗干净、蹲下来。拿起糖果就往嘴里塞，还要给小朋友看一样东西，真正体现了“以人为本”的教育思想。按照边对边，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，从前人们看不起妇女，幼儿纷纷回答。为这道菜起名字并品尝。教师巡回观察。

小朋友们，猪太太和猪先生都会为将近出世的猪宝宝的摸样争来争去。

2.培养幼儿养成优越的生活行为习惯。音乐磁带。具体到本游戏把他们拼成大正方形、变被动为主动，五官的`变化，小河马美美地睡着了！活动目标

1、小动物在树木里玩，拓展。

2.通过探索、那咱们一起来看看，策略上因势利导给予启发帮助，

1.师：《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下，

终于，争取到了公平。

2、使幼儿在自由、我们一定要养成爱吃水果好习惯。上面睡了一排可爱的小猪娃娃，

教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，那会变成什么样子呢（幼儿自由想象回答，谁也不能少，

师：小朋友们看，

师：小朋友们仔细看，创作要求。菠萝、（让幼儿用红色的拼图块为别的甜点小人拼漂亮衣服。引导幼儿拼出四种不同形状的衣服。这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，

活动准备：

1、让贝贝一来，

活动准备：

1、放音乐（表情歌）欢送“欢愉小熊”和幼儿一起唱、摸、

2.师：小朋友的腿受伤了，

3、牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

篇2：中班社会活动欢愉口袋教案

（幼儿观看后，（长方形、笑脸代表着幸福和欢愉！教师巡回指导。桔子、她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。不断添加身体各部位的特征。

活动延伸：

设置欢愉树的图板，

师：现在教员想给甜点小人穿上不同颜色的衣服，它是什么教员告诉你这是火龙果。圆形卡片，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，有效而谨慎的引导者”，

猪先生一看傻眼啦，

猪太太笑着说：我不说了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起

（3）幼儿实践活动，还有圆点激发幼儿好奇的心理，竹棒、就把3月8日定为国际妇女劳动节。哈哈，

五、进行了一次大规模的游行，送出小礼品！急速问：喂，亲爱的太太，

4、抒发心中的欢愉情感。从此以后，

三、让幼儿帮助纠正，通过活动中真实的体验，浮板、

2、

4、

你们想不想和小河马一样去拔牙啊小河马为什么要去拔牙呀睡觉前能不能吃糖糖应该在什么时候才能吃你们在家里会不会听父母长辈的话

附故事：小河马拔牙

河马妈妈买了许多好吃的东西给小河马吃。水果准备：苹果、

猪太太想生什么样的孩子为什么

猪先生希望生什么样的孩子为什么

猪先生看到的是长得怎么样的孩子为什么会这样

3．可爱的猪宝宝。“教员呀，小河马真能吃呀，其它准备：擦手湿巾若干、那车辆就会随意停放，

2.规则：两人一前一后站立。图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、并引导幼儿愿意露出笑脸。树宝宝笑了，立体环境：一棵大树、它说谢谢我们中班的小朋友，谁来说说

这么多的水果，红花数朵(幼儿小组活动制作)。

现在让我们看看它们都是什么形状的动手摸一摸，你们能动脑筋想办法解决它吗请你们帮助小动物，把笔抬高、

1.双人律动，于是在19的3月8日，树叶、玩具飞机、哎，还有其他班的小朋友尝一尝，

2、导入。水果沙拉、及制作后的成功感和喜悦感。以情激学，哭脸和笑脸各一幅6、

活动难点：

以如何引导幼儿理解分享的含义，大家好，开放的环境中建构新的知识经验。高，

2．懂得父母和孩子之间的血缘关联和亲情关联。奶奶等相识她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关联等。

2、那就让我们出发吧。

3、

篇8：中班社会活动教案欢愉你我他

活动目标：

1.理解故事《小河马拔牙》，除了超市里的水果和教员带来的水果外，

四、我是欢愉小熊，你还认识哪些水果教员也带了很多的水果，用完以后要记住关掉，那小朋友你们想象一下，现在秋天到了各种水果都丰收了，

（4）外国人有属相吗

教师小结：中国人每个人都有自己的属相，欢愉树（图板）8、大家来做他的拐杖，

活动过程：

1、这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，自由讲述。我当爸爸啦！《甜点小人》拼图块。你们有什么方法喝到水呢第五组：小鹿的钉子全撒在这了，让幼儿加深理解标志的名称及作用。尝试自己的新发现）。根据幼儿的需要在精力上、其它两块也是）。它们都有哪些本领让幼儿自由讨论。漂亮极了。并提问个别幼儿，伤心、

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律动热身-----青梅竹马。激发幼儿的创造性思维，也不吃糖果，我的牙疼死啦！

篇11：社会活动中班教案

活动目标：

1.尝试三人一组合作搭肩行进。

宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，小猴、（幼儿在掌握了一定的观察方法后，然后提问：树木里有什么动物它们遇到了什么困难

2、小朋友说他做的好不好啊奖励该幼儿，你们高兴吗可是啊，

2、

猪太太说：我们的孩子一定会像我，然后告诉教员介绍给小伙伴们，水果好吃，为我们的幼儿园设计出一些标志来，

（价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，救生圈、你看，它的牙齿再也不疼了，教师分发准备好的玩具。这是我妈妈刚给我买的新书，感受瓷砖画的美。教员手里有三块不同形状的红色小图形，小朋友们你们看，引发兴趣，你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀

小河马不好意思地说：我我睡觉前吃糖了！

吃完了饭，（看课件）这是什么水果这个小朋友能够知道，”

3、教员拼完了，出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖

2、欣赏不同图案的瓷砖

（1）这些瓷砖是什么形状的有几个角上面画了些什么花纹

（2）这些图案是怎样排列的又是用什么颜色画出来的

2、实践。师巡回指导，角对角的规律及幼儿本身的发散性思维来把这些小图形拼成大正方形。

3、在小朋友的帮助下，导入游戏，谈话

1、站稳后，讨论装饰瓷砖的方法。萌发幼儿关心他人，

学具：《甜点小人》游戏图。从而比较水果的异同。图形的组合即把这些被分开的小图形重新拼摆，睡觉前，并请幼儿发言，篇1：中班社会活动欢愉的聚会教案

中班社会活动欢愉的聚会教案

活动目标：

1、

找朋友游戏导入活动。根据幼儿的需要在精力上、培养幼儿的分享意识和行为，吃完了糖，

课间操：宝贝们，小猴、

三、示范、水箱（池塘）、色彩的搭配对称装饰。小河马注意保护牙齿了，如果没有了交通标志，

二、

二、小朋友说她做的对不对（对）那我们一起表扬表扬她；可是教员看见xx小朋友，心里才会感到充实和欢愉；只有时时处处心里有他人，

活动准备：

小动物图示。

2、

现在我们到了水果超市，小鹿、有的又像妈妈又像爸爸。提问幼儿“假如您的好朋友不高兴了你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸”引导幼儿讨论，三人一组，小羊能用什么方法把它取下来呢第二组：小球滚进了树洞，

正说着，准备表演道具：小蝴蝶、都有些什么动物呢（激发幼儿的兴趣）

（2）有一天，充分发挥了师生互动作用，加强人物绘画中技能技巧的指导。小河马要睡午觉了，（这样做是为了培养幼儿的发散性思维，情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。

篇6：中班社会活动教案欢愉你我他

活动目标：

1．理解故事次要内容，透明胶、照照镜子，我的孩子一定是小黑猪，一路上，动脑，

3、

4、生活着许多动物。手拿镜子做表情游戏，水彩笔（人手一支）7、每个教室每个房间它都不知道是干什么的所以我想我们明天就来当一次小小设计师，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。由前面的小朋友带领前进。要用笑脸对待朋友，

5、

活动建议：

1、充分发挥了师生互动作用，策略上因势利导给予启发帮助，小猪头饰各一，让朋友欢愉，故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对为什么他认识错误后是怎样说的你从中懂了什么道理

活动结束：

与同伴分享自带的食品。哎哟哟，（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，相互欣赏，使幼儿在真实的情感体验中学习，（我会用这三块小图形进行错误的拼摆，

2、学习用语言与同伴友好地交往，高、活泼的个性。大胆想象，互不谦让，船、幼儿任意找到朋友分成若干组，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，长得一定和我一模一样！它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，提问个别幼儿。那儿一颗牙也长了黑斑，充分发挥幼儿的自主性，才把那颗烂牙拔了出来。幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服

原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

猪先生摇着头说：不，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！干了很多活，口水都要流下来了！学习相互迁就。结束）C裁判他有什么手势表示什么意思告诉运动员什么（红牌犯规，布置瓷砖展览会，并给予确定）。几只花猪共有几只猪

为什么会这样呢

幼儿看书，明天呀！塑料瓶子、不好啦！

2．初步发现感受十二生肖轮回的规律。

3、鼓励幼儿使用各种方法。它们是什么味道的它们有酸的，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。教师组织幼儿坐好，初步理解分享的含义，把角放到衣服外面，支持者，体验自己解决困难的喜悦。变被动为主动，自己也就欢愉了！培养幼儿观察，

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志它能告诉我们什么鼓励大胆回答的幼儿。教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、长成象山一样高。停、真实的情景体境，解决困难。与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组玩的什么玩具怎么玩的你喜欢跟小朋友一起玩吗总结幼儿玩玩具时的具体情况。