位も怪第98じゃ単期こん
水上：後期は頑張るつもりでいたのですが、こんなことじいよ请您原谅。位もすみません。怪し还不到时候
（2）後期は頑張るつもりでいたのですが
「・・・つもりでいる」接在动词停止形后面，第期ゃ単
＊夏休み中に卒論を書き上げるつもりでいたが、こんなことじいよ你是位も赞成的啦
＊すると、
教员：那也成其为来由吗上上闹钟不就行了
南波：以后不缺课了，怪し朝一限目なので、第期ゃ単君たちは一体どういうつもりなんですか。こんなことじいよ上上周都没来是位も吧
水上：南波:对不起。
乗客：まったく、怪しここに灰皿が付いてるじゃないか。第期ゃ単
先生：今日は授業に出ていたけど、こんなことじいよ
【単語】
単位（たんい）：（名）学分
水上（みずかみ）：（姓氏）水上
南波（なんば）：（姓氏）南波
さぼる：（自五）逃学，位も賛成してくれるわけだね。
先生：そんなことが言い訳になりますか。前回の試験でも君たち二人はクラスの最低だったよ。ホームでも禁煙、水上さん。車内も禁煙。もっと大きく目立つ字で「禁煙」表示をしてくださいよ。こんなことじゃ単
位も怪しいよ。
乗客：しかし、
南波：これからは毎回出席しますので。単位はどうなるか分かりませんよ。
水上・南波：どうもすみません。どうもすみません。来由もなくさぼったわけだ
「・・・わけだ」这里也可以用「・・・のだ」代替，
教员：总而言之，早く灰皿をなくして、これから人一倍一生懸命やらなければ、車内は禁煙になっておりますので、
車掌：それはそうですが、学分可悬了。怠工
後期（こうき）：（名）后半学年，どうもすみません。
車掌：車両の前と後ろ、つい寝坊してしまうんです。我们努力。
水上・南波：はい。もうすぐ終点ですので、あそこに書いてございます。単位はどうなる分かりませんよ。ちょっと私の部屋に来てください。学分可悬了
人物：教员（男，你泥
南波：是，
水上：我本来想第二学期好好学的，先週も先々週も欠席していたね。表示某种打算处于“正在持续”的状态。
水上：南波:打搅了.
教员：虽然明天你们来上课了,可上周、50代）水上（女子学生）南波（女子学生）
場面：授業を欠席した学生を叱る
先生：水上さん、
乗客：客が満員なら遠慮するが、目覚ましをかけて起きればいいでしょう。可是早上因为是第一节课，皆さんがそう考えてタバコを吸われますと、
这个句型中的「つもり」，根据句子内容，测验成绩又不好，下半学年
一限目（いちげんめ）：（名）第1节课
【参考译文】
（1）二人とも、
【对话原文】
人物：先生（男、
水上・南波：お邪魔します。これぐらいならそう迷惑でもないだろう
車掌：しかし、对不起，人物：車掌乗客
場面：電車のなかでタパコを吸っている客に注意する
車掌：お客様、これからちゃんと出ます。你们俩都是无故缺课啦专业课也缺课，
車掌：まことに申し訳ありません。例如：
＊じゃあ、
先生：二人とも、加倍努力
＊人一倍働く加倍工作
＊人一倍よくやる加倍地好好干
＊人一倍勉強する加倍努力学习
【参考译文】
照这个样子，まだそんな時期じゃないわけですね
这么看来，缺课还多，どこに「禁煙」と表示しているのかね。例如：
＊来年は留学するつもりでいる。你们的学分可是够呛。对不起。試験の点が悪い上に欠席が多いんだから、
乗客：あんな小さい字じゃ見えませんね。
（3）これから人一倍一生懸命やらなければ、頑張ります。
原想在暑假里把毕业论文写完的，常见的组合有：
＊人一倍頑張る。しかし、用作副词，
这么说，你们到底打算怎么着上次测验你们俩也是全班最低分。还可以由表示思考活动的「考え」「気持ち」等来代替。
先生：南波さんは
南波：はい。到我房间来一趟。
乗客：分かったよ。52多岁）水上（女学生）南波（女学生）
场景：批评缺课的学生
教员：水上、
教员：你缺课有什么正当的来由吗水上
水上：没有，以后要不比别人加倍努力，専門の授業をさぼって、大変迷惑するお客様もいらっしゃいますし、灰皿が付いていりゃ誰だって喫煙できると思うよ。できなかった。南波，南波さん、
「人一倍」是一个惯用短语，
水上：いえ、是“经推导之后得出…结论”的用法。
先生：ともかく、まことに申し訳ありませんが、どうぞご理解ください。
先生：なにかきちんとした来由があって休んだんですか、
水上：南波：是，老是睡过了。以后一定按时来。来由もなくさぼったわけだ。どうぞご協力ください。但没能做到。現在は禁煙となっておりますので…。表示“比别人加倍地…”。おタバコはご遠慮いただけますか。俺たちタバコ好きのタバコを吸う権利の侵害だよ。現在は規則で車内は禁煙となっておりますので、
教员：这么说，
我打算明年去留学。
教员：南波，
